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沛县职教中心工会关于开展“用实绩回答‘三问’、靠素质创先争优”活动的通知
【作者:】【发布时间:2011-5-10】

各部、处、室、馆;各工会小组:

为深化“三问教师”大讨论活动成效,进一步加强和推动师德师风建设,努力造就一支思想端正、敬业爱岗、服务奉献的高素质教师队伍,全面维护广大教职工合法权益,着力推进我校教育事业健康科学发展,按市教育工会文件【徐教工〔20111】精神要求,结合我校工作实际,经研究决定,在全校教职工中广泛开展“用实绩回答‘三问’,靠素质创先争优”主题教育实践活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

主题教育实践活动的指导思想是:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届五中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以创先争优活动为动力,以“三问教师”大讨论活动成效为基础,以培养“三优”(学习优、作风优、素质优)教师队伍为重点,引导广大教职工用实际行动和显著实绩回答“三问”,用优良的能力素质创先争优,创业创新。

二、活动内容

抓住庆祝建党90周年这一契机,借助创先争优活动载体,紧扣“用实绩回答‘三问’,靠素质创先争优”主题,在全校教职工中广泛深入地开展“三问三比三争三满意”为主要内容、形式多样的教育实践活动。

(一)传道授业,我会什么?”——比学习、争当学习型优秀教师、让领导和同事满意。组织教师认真学习“三问教师”大讨论优秀征文,广泛开展教职工读书活动,引导教职工牢固树立终身学习、勤奋学习的理念;比谁学得多、学得精、学得活、学习成果转化运用好,知识结构改善快,能力素质提升快。每个教职工做到每日学一文、每周写一记、每月学一书,全年读书不少于10本,真正成为单位的学习型优秀教师,学校领导和同事对自己的学习成效满意。

(二)“关爱学生,我做什么?”——比教学、争当教育教学中坚骨干、让学生和学校满意。引导教职工自觉更新教育理念,潜心钻研业务,创新教学模式,提升授课质量,把关爱学生的基点放在教育培养学生成人成才上;比谁的课备得好、讲得好、学生接受好;结合本人学科教学、班主任工作、教育教学管理等撰写学术论文;积极主动参与教育行政部门和学校的校本课程开发、课题研究,努力在教育教学技能比赛中取得优异成绩、展示风采。学生和学校对自己的教学成果比较满意,真正成为学校教育教学的骨干力量。

(三)“为人师表,我凭什么?”——比师德、争当师德师风模范个人、让家长和社会满意引导教职工严于律己、提升品性,在尊重学生人格、尊重学生权益、尊重学生成才规律上当表率,无讽刺、挖苦、歧视学生和体罚或变相体罚学生的行为。积极关心和帮助困难学生完成学业,平等公正对待每位学生,塑造新时代教师的崇高形象,家长和社会对自己的职业操守、职业形象认可、满意。鼓励每位教师与家庭生活困难或学习成绩偏弱的学生结成帮扶对子。

请各部门精心组织认真落实唱响教育主题,广大教职工立足本职突出重点践行活动宗旨,将“用实绩回答‘三问’,靠素质创先争优”主题教育实践活动真正落到实处。

                                                沛县职教中心工会

                                            二零一一年四月二十六日

 

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