为落实学校提出的工作目标，全面贯彻执行《江苏省中等职业学校教学管理规范》，保障学校教育目标的实现，深化课程改革和教育教学改革，强化教育教学管理，全面提高教育教学质量，学校实行教学督导、评估、检查制度，成立教学督导领导小组，实施教学督导工作。为此，特制定本办法。
一、 教学督导的意义
教学督导是对教学质量监控、评估的一种制度，它是按照国家对中等职业、成人高等教育教学的法律法规和方针政策的有关规定，对全校教学管理工作和教学活动进行有效地监控、监督、检查、评估和信息反馈，从而保障国家教育方针、政策、法律法规的贯彻落实，保障学校工作目标和教学目标的实现。
二、教学督导的组织
学校成立教学督导领导小组，由分管教学校长担任组长，领导小组成员由各教学部分管领导、教务处、各教学部主任等相关人员组成，领导小组下设办公室，办公室主任由教务处主任担任，负责对全校教学督导工作的管理、协调、组织等工作。三个教学部相应成立部教学督导组，负责本部门的教学督导与检查工作。
三、教学督导人员应具备的条件
1、 热爱教育事业，具有强烈的工作责任心；
2、 熟悉中等职业教育的教学规律，了解教育改革、教学改革、课程改革的最新进展情况；
3、 具有较高的专业水平和较丰富的教学经验和管理经验，并具有较高的教学理论水平和调查研究能力；
4、能深入教学实际，密切联系师生，敢于讲真话，作风正派，办事公正。
四、学校教学督导组的职责与工作任务
1、 学校教学督导工作以督导、检查、评估教学工作为主，实施对全校教学工作的检查与评估。深入各教学点（课堂、操场、实验室、实习车间、课外活动、小组活动场所）读教师的教学过程进行监督、检查、指导和评价，并深入研究学校教学改革与发展、课程开发与建设中存在的问题，有针对性的为学校教育教学改革与发展提出合理化的建议；
 2、 深入开展调查研究，对学校的教学计划、培养目标与培养模式、专业建设、课程改革、师资队伍建设和学风、教风、考风建设提出加强与改进的意见和要求；
 3、 对三个教学部的教学管理工作、教学质量进行检查、监督与评估。检查实施性教学计划、教学大纲和授课计划的执行情况，检查教师贯彻教学常规基本要求的情况，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与考核的质量进行监控与评估；
4、 制定学校教学督导计划，开展教学督导工作的研究，了解教师在教学工作和教学改革中的先进做法和经验，加以总结和推广；
5 、建立和健全教学质量监控体系和监测指标体系，实行学校、教学部、同行、学生四级教学质量监测体系；
6、 听取师生对教学安排和教学质量的意见和建议，进行汇总分析，据此提出加强教学管理，深化教学改革，提高教学质量的建议和要求；
7、 定期向学校领导和行政办公会汇报教育教学中的重要情况。
五、教学督导的范围
教学督导的范围以日常教学活动状况为主，同时，兼顾学生的学习质量，兼顾三个教学部的教学安排以及其它有关教学方面的工作。
教学活动状况主要指教师从事课堂教学（备课、上课、作业、辅导、考核）与课外指导的情况和学生课外学习的情况。
教学安排主要指教学计划、教学组织、教学考核等教学全过程的安排和实施的落实情况。
六、教学督导的方式
1、 深入课堂（操场、实验室、实习车间、课外活动场地、小组活动场地）听课。教学督导组成员个人或集体根据督导的需要，可采取随机推门听课的方式进行教学督导，也可以根据学生的反映和考试考核的成绩进行重点督导，听课时可以结合检查教师的备课记录、作业布置与批改情况进行。听课后要及时反馈，要指出存在的问题，提出改进意见和建议。可根据督导的具体情况，对存在问题较多的教师实行重点跟踪督导。
2、 检查有关教学资料。教学督查组成员可以对全校（部）所有任课教师的备课记录、作业布置与批改、教学案一体化资料、听课记录等教学资料进行随机检查。校督查组每月对教师的备课、作业布置与批改情况进行一次集中检查，量化打分，排出名次。并将检查结果及时通报，对存在的普遍问题要分析原因，提出整改意见。对问题比较突出的教师个人，要由学校督查组进行个别谈话，帮助查找原因，限期整改。如在下次检查中仍无明显进步的，要在全校通报批评。部督导组要坚持周周查。
3、 深入到教学部、年级、班级进行个别访谈。学校教学督查组成员每学期要就教学问题单独与学生交谈30人次以上，和教师单独交谈20人次以上。以了解学校的整体教学情况和年级、班级的教学情况，同时结合召开各类师生座谈会反馈的情况，加以总结、分析，研究确定教学督导的重点问题和重点班级、教师。
4、 开展学生评教活动，进行书面调查。学校每学期进行两次学生评教活动，根据评教，找出学生反映的突出问题，进行重点督导。
5、 检查教师执行教学相关纪律和上课、辅导纪律情况，对违规违纪现象进行批评教育，并按学校有关规定严肃处理。
6、 向学校领导和行政办公会议口头或书面汇报教学督导情况。
7、 根据教学督导得到的数据建立和健全教师业务档案。每学期将教学督导的数据加以汇总总结，作为教师业务绩效考核的依据，评优评先的依据、专业技术职务晋升的依据。（在量化考核中，学校督导组的检查结果和教学部督导组的检查结果各占50%）
七、对教学督导人员的要求
1、 努力学习党和国家的教育方针政策和教学改革的经验，掌握教育教学规律，不断更新教育教学观念，树立科学的人才观和质量观，要有不断探索、勇于创新、开拓进取的工作精神。
2、 发扬实事求是和认真负责的工作作风，按计划完成好各项教学督导工作任务。
3、 对教师教学质量和工作质量的评价要做到客观、公平、公正和公开。
4、 谦虚谨慎、虚心听取广大师生的意见，不断完善和改进教学督导工作。
八、本办法从公布之日起执行。